马克思主义学院 吴平芳

      2020年初，新冠肺炎疫情令人始料未及。教育部通知2020年春季延期开学，并发布《教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组办公室关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》。为落实教育部“停课不停教、停课不停学”精神，2月初马克思主义学院的老师们便开始积极筹备网络授课工作。转眼已是春暖花开，从开始筹备到今天已过月余，开课也有三周，现将我的一点所做所想总结如下：

       一、紧急备战网络课
       2月4日，立春，我的网络教学筹备战真正打响。时间紧，任务重！从接到通知就开始构思整个工作的思路和进展计划。恰逢本学期我既有讲专科班的《思想道德修养与法律基础》课，还有本科班的《马克思主义基本原理概论》课。因《马原》学习通课程建设任务繁重，尹老师压缩了我思修课的任务，这就为我筹备《马原》网络教学留出了足够的时间。
       我首先在学习通为《马克思主义基本原理概论》课程建课，然后为本科班机械自动化1901、02和机械电子1901三个班的同学建立班级群并邀请同学们进群。此后便开始照计划分章节加入学习内容。考虑到理科生对知识理解的实际状况，为保障学习效果，每个教学单元从电子教材到课件再到授课视频和章节测验都要亲力亲为。为了提供效果较好的授课视频，我先后尝试用学习通录制速课、用手机录屏讲解课件、用喀秋莎软件录屏讲课。由于最初超星使用高峰常常卡顿，最终选择用喀秋莎录屏讲课并上传视频至学习通课程资料。录课和平时与学生面对面讲课差距较大，上课所用课件都要进行调整和修改，利用修改后的课件录制视频要尽量做到音画同步，这是一项不可小觑的工作！为此常常要加班，每一次录屏都要选择夜深人静无人打扰时进行。完成了上述工作，还想让学生能够获取更多的相关知识，所以我在浩瀚如海的学习资料中寻找有趣味有知识的音视频资料上传学习通，以满足同学们学习上更多的需求。
       《思想道德修养与法律基础》这门课就省时省力许多，因为同事们在尹老师安排下分工合作，前几周的网络授课资料很快就配备齐全。我将自己负责的几个班级建立了新的班级群，邀请大家进入，提前做好安排和通知，加之各班班干部也很给力，一切教学进展如常。借此机会，我也要对大家说一声“感谢！”
       二、用心用情讲好课
       忙忙碌碌，转眼就到开学，心情也日益复杂。既有对网络授课成效的怀疑，也有因对授课方式陌生而感到的忐忑不安。怎样才能保证上课质量高、学生收效好呢？再三琢磨并和领导沟通后，我决定主要依托学习通平台，以会议直播授课为辅助手段，并把之前学习通上传的学习资料再次整理备用。一旦学习通不能正常使用，所有的学习资料都打包好通过直播课堂带领大家学习。为保证线上教学正常进行，学院要求大家做好两手准备，而我排遣焦虑的经验就是做更多的准备。开学前一周正式上岗，和每一个班级进行一次会议连线、熟悉直播授课平台。如果说学习通是学习阵地的主战场，那么电脑下载的腾信会议、钉钉、企业微信便是打冲锋的“尖兵”。自2月17日开始提前试用，最终敲定腾讯直播平台和学习通网络课堂结合授课。
       待到2月24日，我院开学第一天，果然不出所料学习通出现卡顿。因为之前已经做好了三手、四手准备，所以我并未感到慌乱。为避开课前学习通的拥堵时段，课前十分钟发出腾讯会议邀请，让学生进入直播间听课。腾讯会议直播比较顺畅，大家按照计划学习了思政第一课。在直播讲课中我发现同学们对这种新颖的上课形式很有兴趣、积极性也高，便抓住时机和大家及时互动，学生的学习热情极大提高。如果把上课学习看做战场作战，教师就是指挥官。教师在形式吃紧时提前准备、有条不紊，学生就不会茫然失措。腾讯直播讲课30分钟，学习通卡顿缓解许多，我便带领学生转移阵地来到学习通进行学习。 
       三周以来，为了有上课的仪式感，我坚持在课前、课间、下课时和同学们及时沟通提醒大家休息放松眼睛。为了调动学生积极性，每节课课前、课中、课后都有相应互动，也会根据学生任务点完成情况及时发放抢答、测验、讨论等活动。虽然疫情隔开了大家的距离，但课堂气氛却十分活跃。通过线上授课，我也发现了孩子们身上更多的优点，越发感到他们的可爱！习近平总书记曾说：亲其师，才能信其道。思政课教师要做学生喜爱的人。我想，用心备课讲课，真心真情教育学生，也一定会赢得孩子们的信任和喜爱！
       三、春风化雨收获多
       经过多天奋战，我从开始面对网络授课的各种不安和疑惑，到现在的游刃有余并渐有心得，一路走来虽辛苦但值得！课堂上，看到孩子们开动脑筋认真思考发来的一句句答案我内心充满成就感；组织学生观看“思政大课”座谈会，看到孩子们认真思考、提交了一篇篇记录真情实感的心得体会，听到他们发自肺腑的爱国心声，我也衷心为他们自豪；手机微信收到学生深夜请教的问题，我似乎也看到他们努力读书时最专注的神情……这些是我努力耕作后的果实，我喜欢如数家珍般地收藏这些点滴收获。

       回顾这场突如其来的新冠疫情，医护工作者奔波于疫情严重的第一线，他们是战士，在前方阵地同疫病较量。细细思量，广大思政教师又何尝不是战士？我们的战场是学生的心灵。疫情面前，社会涌现各种抗疫救灾典型事迹和大爱精神，但同时也有不当言论和失德行为。思政课教师如何引导学生厚植爱国情怀，在学生心中种下“真、善、美”的种子？如何让学生全面深入了解社会主义制度的优势？以及如何树牢学生心目中的“四个自信”？这些就是我们作为战士要担当的使命和重任。在网络授课的日子里，我看到了 “00”后学生身上更多的闪光点；在家工作，一边是学生一边是孩子，双重身份要做到无缝衔接，从最初的焦虑到现在笃定，我变得更加从容。我的学生和我，我们都成长了！这就是我们最大的收获！